Segunda sesión del Taller “Nuevos imaginarios para el Género y la Arquitectura”
Intervención de Vanessa Beecroft “Vogue Hommes” utilizada en la primera sesión
Recordamos que el próximo martes 13 de diciembre tenemos la segunda sesión del curso “Nuevos imaginarios para el género y la arquitectura. [Des] montando espacios y prácticas de conocimiento en la arquitectura”. A continuación os dejamos algunas pautas que la formadora, Remedios Zafra, ha propuesto para seguir durante la clase.
[trabajos previos]
[1] Leer el texto de Rosi Braidotti: “un ciberfeminismo diferente” que encontrarán en esta dirección: http://www.2-red.net/doctorado/articulos/ciberfeminismo_d.pdf
[2] Cada asistente debiera traer a la sesión del martes una imagen (fotografía o dibujo) o documento que a juicio de cada cual sugiera una lectura de género relacionada con la arquitectura o con la escuela de arquitectura.
//// Lluvia de ideas: bibliografías de programas (¿dónde están las mujeres?); fotografías de tablón de anuncios (¿a quiénes se dirigen las imágenes y los textos?); fotos de espacios (¿a qué personas es posible imaginar en esos espacios?); carteles de despachos; fragmentos del plan de estudios; programas de cursos de arquitectxs invitadxs; ¿quiénes habitan los espacios de la facultad?: estudiantes ¿hay dinámicas distintas según género?, personal de limpieza ¿tiene género?; personal de administración ¿quiénes y cómo son?; fotos a la hora de la salida de la facultad ¿hay diferencias en cómo y a qué hora salimos del trabajo?; tecnología ¿dónde están las máquinas?, ¿quiénes y cómo las usan?
[sesión]
Para la sesión se propne una práctica marco, respetando las dinámicas propias d aquellos que ya han visualizado una propuesta a desarrollar. La práctica propuesta consistiría en:
“Apropiación de estrategias del arte feminista para la ideación de una obra o proyecto de intervención político-creativa desde enfoque de género“
El objetivo sería: crear las condiciones de juego y apropiación de estás dinámicas creativas para que cada grupo pueda proponer un proyecto creativo de intervención en ámbitos distintos vinculados con la educación y la arquitectura desde un enfoque de género