arquitectura y medio ambiente

Miradas diferentes a sitios comunes, 2012, Pablo Luis Hernández Arias, Alberto Luna Oliva, Mikel Valenzuela Castillo

Hola, os dejo enlace para descargar lista adicional de calificaciones: [2012_02_calificaciones_grupo_f_lista_adicional.pdf].

Los siguientes estudiantes que han sido calficados no aparecen en las actas, por lo que supongo que no debe estar matriculados. Haced las gestiones oportunas y comunicadme qué hacer.

Casado Molinero, Antonio
Castillo Hermosín, Joaquín
Hernández, Aldo Nicolás
Morales Gracia, Jesús

Algunas personas me habían indicado que no estaban en las listas. Ya está corregido en el grupo A [De Tena A. y Torres A.B.].  Otras que me habían dicho que no estaban he comprobado que sí; mirad las listas de los dos grupos A y F. En el grupo F debén aparecen en la lista nueva cuatro grupos que por diferentes razones se habían quedado sin calificar.

Mirad los trabajos de lo otros compañeros y compañeras; hay cosas bastante interesantes, y en conjunto presenta un panorama igualmente interesantes en cuanto al cambio de intereses y preocupaciones de los futuros/as arquitectos/as… Eso me parece: http://htca.us.es/blogs/ama0809df/1112a02-grupos-blogs/

Saludos con afecto, Jose PL

Estudio para la transformación de las “ruinas” de la Biblioteca del Prado en un jardín romántico-posmoderno, 2012, Alberto Castro, Miguel Fernández Soler, Francisco Ladrón de Guevara, Lorenzo Martínez, Pedro Mena, Ismael Oliva

Aquí están las calificaciones provisionales de los subgrupos F2 y F3, profesores Sáseta y Pérez de Lama, - los grupos que han tenido en este primer cuatrimestre clases prácticas los martes por la tarde.

Podéis descargar aquí las calificaciones por grupos, con algunos comentarios; y en este otro enlace las calificaciones por orden alfabético.

Se de algunos grupos que han estado viniendo por clases pero que no han entregado nada - o por lo menos no nos ha llegado ni a mi, ni a Antonio las direcciones de los blogs. Si queréis aparecer en esta convocatoria tenéis que enviar con urgencia vuestros trabajos.

Los enlaces a los trabajos de todos los grupos podéis consultarlos aquí >>>

Saludos, jose pl

Propuesta de intervención en el patio de la Escuela con técnicas de collage y piezas de fabricación digital, 2012, Ana Guerrero, José Lacalle, María Esperanza Manrique, Ana Sánchez Aragón, Angela Saponara, Daniel Tornero

Propuesta para los espacios abiertos de la Escuela usando elementos reciclados de Gloria Rivero, Héctor Romero, Carlota Sánchez, Laura Salido y Juan Pedro Segura

Aquí están las calificaciones provisionales con breves comentarios de los trabajos para descargar en pdf.

Subgrupo a2 / primer cuatrimestre / viernes mañana, profesor José Pérez de Lama

Para revisiones o cualquier consulta podéis localizarme los próximos días por la Escuela; preferiblemente la semana próxima, del 20 al 24.

Enlaces a todos los trabajos del subgrupo >>>

Saludos!

Espacio abierto en escuela para Burkina Faso, Chiara Patuzzi y Elena de Bona

Cartografías casos de estudio de Rubén Martínez Romera y Jairo Piñeres Roa

Hola a todxs!

He subido a esta página http://htca.us.es/blogs/ama0809df/1112a02-grupos-blogs/ las direcciones de los blogs y grupos que he ido recibiendo en el mail. Como hemos venido diciendo en clase el blog será el formato en que corrijamos los trabajos en los que estamos de profesores de prácticas Antonio Sáseta y José Pérez de Lama, en los grupos A y F.

Parece que por alguna razón, no he recibido o no he encontrado algunas de las direcciones. Ahora mismo se que faltan por lo menos tres grupos, uno del A y dos del F, pero posiblemente falte alguno más. Enviad los que faltéis mail a Antonio Sáseta y a mí y además ponedlo como comentario a este mensaje. Queremos sacar las calificaciones provisionales la semana próxima…

En general, los trabajos que he/hemos ido viendo en clase y en los blogs me están pareciendo de lo más interesantes! Estoy muy positivamente sorprendido - claro está también que lo que pretendíamos eran aproximaciones conceptuales y no proyectos muy desarrollados.

Saludos, jpl

Extracto de carta que envié al equipo de dirección de la ETSA [del que formo parte]. Otros asuntos que comentaba tenían que ver con la situación del Aula de Cultura. Lo subo aquí porque el trabajo tiene relación con los debates que habíamos tenido en la clase de Arquitectura y Medio Ambiente, y con la propuesta de ejercicio que allí habíamos planteado.

[2011.10.30] # [Sobre lo] ocurrido con una instalación, - concretamente un columpio – que un grupo de estudiantes había montado enfrente de la entrada a la Escuela el pasado martes, y que imagino que la mayoría de vosotros veríais. Resulta que durante la misma noche del martes o quizás la del miércoles, presuntamente los guardias de seguridad – eso me han comentado los estudiantes -, cortaron las cuerdas del columpio y lo tiraron a un contenedor; dejando eso sí las cuerdas colgando; donde todavía seguían el pasado viernes.

Siempre en mi opinión, el procedimiento adecuado en el caso de que no se quisiera que el columpio estuviese allí, habría sido pedir a los estudiantes que lo desmontaran.

La circunstancia me parece paradójica cuando durante varias semanas el “tótem” había estado con tres carteles medio rotos. Di personalmente un parte en conserjería para que los retiraran la semana anterior a Álvaro Siza, - pero la persona o personas que se encargaron del asunto se limitaron a quitar uno que estaba ya hacía días en el suelo, dejando sin embargo los otros dos que también estaban rotos produciendo un efecto de abandono en mi opinión poco “edificante”.

Como criterio general, mi opinión es que si los estudiantes se preocupan por los espacios de la escuela y participan activamente en su transformación y mantenimiento, esto es algo bueno, que no debería reprimirse. Para mí es una forma de hacer universidad y hacer que sientan que la escuela es – también suya. Por esta razón estimo que más que tratarlos como los hemos tratado, deberíamos apoyar este tipo de iniciativas. Para mí esto es también calidad de la universidad, - y si vemos otras escuelas de arquitectura por el mundo, si se caracterizan por algo en este aspecto, es por estar llenas de cosas que hacen los estudiantes, y no sólo por estar limpias y ordenadas, que por supuesto también es importante. Muchos nos quejamos de la pasividad de los jóvenes y de los estudiantes en particular, y sin embargo los reprimimos cuando toman iniciativas propias.#

Arquitectura y Medio Ambiente grupo A / 2011/2012
Subgrupo 02 / profesor: José Pérez de Lama

[revisado 18.11.2011]

Trabajos práctico del curso

La práctica del curso se compondrá de dos partes. La primera tratará del estudio de 3 casos que se consideren relevantes en relación con la sostenibilidad y el medio ambiente. La segunda consistirá en el diseño de una propuesta a nivel de estudio previo sobre un tema arquitectónico o urbano de interés medioambiental.

En el estudio de casos y en la propuesta se tomarán como “rejilla” de análisis la idea de las tres ecologías de Félix Guattari [ecología técnica, social y mental], que iremos presentando a lo largo de las próximas semanas.

Los trabajos deberán presentarse en formato blog, que cada grupo deberá crear en la plataforma htca.us.es o en otra que estime oportuno, facilitando la URL en las dos próximas semanas a los profesores para su seguimiento.
Los grupos estarán compuestos por un máximo de 3 personas.

Calendario

Semana 08 / 18 de noviembre
Deberá comunicarse el profesor la composición del grupo y la URL del del blog abierto por cada grupo y el tema principal del trabajo: por ejemplo, “agua”, “cuidados”, “permacultura”, “radiación solar”…

Semana 12 / 16 diciembre
Se deberá haber comentado en clase y subido al blog los casos de estudio

Semana 14 / 13 enero
Se deberá haber entregado y subido al blog la fase final del trabajo, la propuesta, para comentarla en clase durante las dos últimas sesiones del curso [13 y 20 de enero]. Será necesario haber comentado las propuesta en clase en estado avanzado de desarollo para aprobar.

**

Posible referencia: Refarm the City, http://www.refarmthecity.org

Sobre los casos de estudio

Cada grupo buscará y encontrará, documentará adecuadamente y comentará 3 casos de estudio en torno a un tema común, que considere de relevancia y de su interés particular en relación con la sostenibilidad / ecología / medio ambiente. El grupo indicará al menos 6 etiquetas / tags [indicadas al principio del blog] que caractericen sus casos de estudio, para la generación posterior de una cartografía común de los trabajos de toda la clase.

Cada uno de los casos deberá ser comentado desde los (3) puntos de vista de la

_ ecología ambiental (energía, materiales, agua, residuos… datos, imágenes, conocimiento…)

_ ecología social (formas de sociedad que lo ha generado, lo mantiene, que estimula o favorece…)

_ ecología mental (subjetividades asociadas, que lo generan, que estimula o favorece…)

Los tres casos deberán representar tres aproximaciones diferentes a la misma temática, que serán:

_ desde la arquitectura o el urbanismo

_ desde las prácticas sociales [que hemos llamado en clase también con el término angloamericano grassroots]

_ desde una tercera aproximación (científica, artística, comercial…)

Será importante la adecuada presentación de los materiales en el blog. También será relevante la correcta forma de citar las fuentes utilizadas, libros, revistas, webs, etc. tanto para los textos como para las imágenes.

*

Sugerencias de temas / etiquetas para los casos de estudio:

Energía

Agua

Residuos

Reciclaje

Materiales / bioconstrucción

Iluminación natural

Movilidad y tráfico

Privatización y espacio público

Espacios, recursos del común

Autoproducción alimentaria, agricultura ecológica

Decrecimiento

Huertas urbanas

Centros sociales

Ciudad red

Redes sociales

Interacciones digital / ecológico

“Ecologías maquínicas”

“Living systems”

Permacultura

Cuidados

Devenires mujer

Salud, salud mental

Autogestión

Democracia participativa

Tectónica / termodinámica

Cultura libre

Software y herramientas digitales

Slow city

Fabricación comunitaria y personal

Centros sociales

Cooperativas

[…]

La propuesta constará como mínimo de tres partes: [1] collage realista que presente adecuadamente el proyecto; [2] diagrama explicativo de los componentes del proyecto, incluyendo la perspectiva de “las tres ecologías” [técnica, social y mental], [3] breve texto explicativo. Deberá estudiarse bien que el tamaño de las imágenes será adecuado para su correcta lectura.

Los trabajos de curso se presentarán en el blog de cada grupo.

Cada grupo deberá presentar al menos dos entradas en el blog, adecuadamente desarrolladas, según las indicaciones que se vayan dando a lo largo del curso. Una entrada, primera parte del trabajo, corresponderá a los casos de estudio [que podría dividirse en tres diferentes] y la otra, segunda parte del trabajo, corresponderá a la propuesta.

Todos los trabajos deberán haberse presentado en clase para su calificación.

En pdf adjunto las calificaciones de Arquitectura y Medio Ambiente del curso 2010/2011. La lista incluye todos los matriculados en AMA. Los de los grupos de Antonio Saseta y José Pérez de Lama que hayáis entregado comprobad por favor que estáis calificados. En el caso de que por alguna razón no lo estéis, tendréis hasta el día 21 de julio para informarnos preferiblemente vía mail.

Saludos y buen verano, jpl

Descarga pdf

La presentación de los dos últimos libros de uno de los principales investigadores y activistas de la ecología y la sostenibilidad en el Estado Español se presentan el próximo jueves en el Centro Vecinal Pumarejo. Dicen además que Ramón, tan admirado por muchos, ejemplo de lucidez, lucha y tenacidad durante tantos años, se nos va. Sería muy necesario trasladar nuestra clase del próximo jueves a esta presentación. ¡Nos vemos entonces por el Pumarejo!

PRESENTACIÓN de los dos últimos libros de Ramón Fernández Durán

Lugar: Centro Vecinal Pumarejo [Plaza Pumarejo]

Fecha y Hora: Jueves 14 de Abril a las 19:00h

Participan:
Jesús Lara (Ecologistas en Acción)
Marta Soler (Ecologistas en Acción y Universidad de Sevilla)
Ángela Lara (Barrios en Lucha)
Luis Andrés Zambrana (Universidad de Sevilla)
Manuel Delgado (Universidad de Sevilla)

Más información sobre los libros:

El Antropoceno. La expansión del capitalismo global choca con la biosfera

Autor: Ramón Fernández Durán.
Editorial: Virus y Libros en Acción Colección: Folletos Formato: Rústica 13, 5 x 20 cm 112 pp. año 2011.

Desde el medio marino a la atmósfera pasando por la práctica totalidad de la geografía terrestre, el planeta Tierra está sufriendo una era de enormes transformaciones físicas y ambientales provocadas por la acción humana, a una velocidad sin precedentes en los últimos millones de años, lo que permite a Fernández Durán afirmar que nos estamos adentrando en una nueva era geológica, la del Antropoceno.

La expansión de las metrópolis urbanas, la hegemonía del sistema industrial y de la agricultura intensiva, y un consumo de masas que solo devuelve al medio ambiente residuos que en su mayoría son imposibles de recuperar para el ciclo natural, han llevado a la biosfera al límite de su capacidad de regeneración. En apenas cien años, durante el pasado siglo XX, la humanidad ha consumido más energía que todas las generaciones precedentes y se ha apropiado del 40% de la biomasa del planeta. Según diferentes cálculos, a la Tierra hoy le costaría alrededor de 1,3 años reproducir los recursos que la sociedad —principalmente las poblaciones del Norte y de las periferias emergentes— consume a lo largo de 1 año. Esto está provocando un colapso biológico que ha supuesto una pérdida del 30% de la biodiversidad de la Tierra entre 1970 y 2005 (lo que algunos ya denominan «la sexta extinción de la historia del planeta») y crecientes procesos de desertización, agotamiento y contaminación de acuíferos, deforestación y sobreexplotación de los ecosistemas marinos, todo lo cual incide negativamente y agudiza el cambio climático en curso. El Antropoceno levanta acta de la vertiginosa senda de destrucción en la que se ha sustentado este crecimiento desaforado y literalmente criminal del sistema agro-urbano-industrial globalizado.

Esta dinámica ha convertido las perspectivas de futuro en una carrera contrarreloj contra la destrucción del planeta que, a falta de voluntad política y si no surge una fuerte oposición, tal vez solo el agotamiento de los recursos energéticos pueda frenar.

La quiebra del capitalismo global: 2000-2030. Preparándonos para el comienzo del colapso de la Civilización Industrial

Autor: Ramón Fernández Durán.
Editorial: Libros en Acción, Baladre y Virus Formato: Rústica con solapas 126 pp marzo de 2011.

Habrá quien califique este libro como pesimista pero, en realidad, lo que pretende es prepararnos para el comienzo del colapso de la Civilización Industrial. Un colapso que va a llegar como consecuencia de la crisis global y multidimensional que vivimos, caracterizada por el caos sistémico, la ruina ecológica y las guerras por los recursos. El inicio del fin de la energía fósil está en el corazón de esta crisis, que acarreará una ruptura histórica total. En definitiva, hablamos de La Quiebra del Capitalismo Global: 2000-2030, como primer paso del largo colapso de la Civilización Industrial, que seguramente durará dos o tres siglos. Este texto es una versión más completa y actualizada de otro con el mismo título que se hizo público en 2010 en versión electrónica. Y el texto es también el capítulo introductorio, que sintetiza las principales tesis de un libro bastante más amplio en el que Ramón Fernández Durán lleva trabajando los últimos años y con el que se despide. Este texto culmina su riquísimo legado político e ideológico. Dibuja, desde una realidad muy compleja y transitando por terrenos complicados, la esperanza de que el ser humano alcance la paz con el planeta y sus congéneres.

Cartel Centro Vecinal Pumarejo, Sevilla; 2008

Hoy 17.02.2011 y mañana 18.02.2011 comenzarán las clases de Arquitectura y Medio Ambiente de los grupos B y D. En este blog iremos publicando información relacionada con los grupos impartidos por José Pérez de Lama y Antonio Sáseta.

Avance de los trabajos prácticos del curso

La práctica del curso se compondrá de dos partes. La primera tratará del estudio de 3 casos que se consideren relevantes en relación con la sostenibilidad y el medio ambiente. La segunda consistirá en el diseño de una propuesta proyectual a nivel de estudio previo sobre un tema arquitectónico o urbano de interés medioambiental. Se sugiere que las propuestas estén relacionadas con Sevilla, Cádiz [donde tendrá lugar en 2012 la Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo] y Marinaleda [Sevilla], donde venimos trabajando con la clase desde hace dos cursos.

En el estudio de casos y en la propuesta se tomarán como “rejilla” de análisis la idea de las tres ecologías de Félix Guattari [ecología técnica, social y mental], que iremos presentando a lo largo de las próximas semanas.

Los trabajos deberán presentarse en formato blog, que cada grupo deberá crear en la plataforma htca.us.es o en otra que estime oportuno, facilitando la URL en las dos próximas semanas a los profesores para su seguimiento.

Próximamente presentaremos el calendario detallado del curso.

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Refarm the City, http://www.refarmthecity.org

Sobre los casos de estudio

Cada grupo buscará y encontrará, documentará adecuadamente y comentará 3 casos de estudio en torno a un tema común, que considere de relevancia y de su interés particular en relación con la sostenibilidad / ecología / medio ambiente. El grupo indicará al menos 6 etiquetas / tags que caractericen sus casos de estudio, para la generación posterior de una cartografía común de los trabajos de toda la clase.

Cada uno de los casos deberá ser comentado desde los (3) puntos de vista de la

_ ecología ambiental (energía, materiales, agua, residuos…)

_ ecología social (formas de sociedad que lo ha generado, lo mantiene, que estimula o favorece…)

_ ecología mental (subjetividades asociadas, que lo generan, que estimula o favorece…)

Los tres casos  deberán representar tres aproximaciones diferentes a la misma temática, que serán:

_ desde la arquitectura o el urbanismo

_ desde las prácticas sociales

_ desde una tercera aproximación (científica, artística, comercial…)

*

Sugerencias de temas / etiquetas para los casos de estudio:

Energía

Agua

Residuos

Reciclaje

Materiales / bioconstrucción

Iluminación natural

Movilidad y tráfico

Privatización y espacio público

Espacios, recursos del común

Autoproducción alimentaria, agricultura ecológica

Decrecimiento

Huertas urbanas

Centros sociales

Ciudad red

Redes sociales

Interacciones digital / ecológico

“Ecologías maquínicas”

“Living systems”

Permacultura

Cuidados

Devenires mujer

Salud, salud mental

Autogestión

Democracia participativa

Tectónica / termodinámica

Cultura libre

Software y herramientas digitales

Slow city

Fabricación comunitaria y personal

Centros sociales

Cooperativas

[…]

Materiales que se deben haber entregado a final de curso para aprobar

Los trabajos de curso se presentarán en el blog de cada grupo.

Cada grupo deberá presentar al menos dos entradas en el blog, adecuadamente desarrolladas, según las indicaciones que se vayan dando a lo largo del curso. Una entrada corresponderá a los casos de estudio [que podría dividirse en tres diferentes] y otra corresponderá a la propuesta.

Todos los trabajos deberán haberse presentado en clase para su calificación. Los casos de estudio deberán presentarse y haberse completado según las indicaciones de los profesores antes de la Semana Santa.

Las propuestas deberán haber sido presentadas y completadas en el blog antes de la semana 14 (primera semana de junio).

Gilberto Esparza, Plantas Nómadas, http://www.plantasnomadas.com/

Hola, de momento os subo uno de los ejercicios más interesantes del curso pasado para que os sirva de referencia. Iré subindo otros más durante los próximos días. Saludos, Jose PL

Trabajo AMA 0809 / Marinaleda
Grasshopper pdf/ 3.1 MB / Ilda y compañeros [los nombres no están incluidos en el trabajo, si los autores lo veis os ruego me los recordéis, gracias]